研究化学Covid-19时代的

化学部门的第一个障碍是应对a级分级的影响失败。与切换到基于老师的预测评分,比平时更多的学生获得他们所需要的成绩参加第一志愿的大学。这使得一些部门大量超额认购和其他人几乎空无一人。例如,伦敦大学学院(UCL)不得不扩大其摄入量从160年到240年。“即使我们恢复正常(明年),我们有一个问题在接下来的四年,”说戴维·刘易斯伦敦大学的化学系副局长。但苏珊娜。肯恩南威尔士大学的化学主管的问题则相反。我们有一个巨大的学生数量减少…我只有七个化学家在我的第一年。这是不到一半她通常会期望数量。

对于一些部门更高的成绩意味着学生通常会从基础开始被接受直接到学位课程。莱斯特大学的学生人数增加,给他们95一年级学生,他们通常会招募数量,尽管市场对其基础年下降。但是,本科招生导师补充道理查德·布莱克本,我们还没有看到一个大批的学生,我们已经通过保险路线。”

Covid-19本身似乎并没有阻止学生开始度,根据Panagiotis Manesiotis教育主管贝尔法斯特女王大学化学与化学工程学院的,尽管他补充道,“我们花了很多时间恐慌和担心的。

混合学习

在夏季大学实施新的“混合学习”方法。每个大学都有采取一种稍微不同的路线,但大多数都是预录制讲座在线交付。化学系的女王保持比例最高的国家之一的面对面教学部门在大学里,有50%的学生在校园里。没有很多兴趣转移到完全在线在这个阶段,和学生似乎喜欢,“Manesiotis说。

网上教学已经受到糟糕的互联网连接在一些地方。基恩已经调整相应的讲座。“都是非常具有挑战性,我们试图远离呈现新的信息在现场会议,”她说。莱斯特了类似的方法,另外,布莱克本说,“我们已经有点开始”——员工在网上教学已经有经验,有在中国大连理工大学校园。

准备教学实验室一直是一个艰巨的任务说Haralampos米拉学习和教学主管格拉斯哥大学化学系。入住率的实验室面积](现在低于20%,允许个体间两米的安全距离。此外,我们允许足够的时间连续消毒实验室区域在两个实验室会话,我们每周有一天专门为深层清洁。的小型学生数量在南威尔士实验室工作容易得多,但学生穿满PPE和屏幕已经竖立在整个实验室除了标志着社会距离。

许多大学已经减少面对面实习必不可少的。女王已经订阅在线实验平台。我们将使用它主要准备的学生,给他们一个想法会发生什么,”Manesiotis说。Drylabs论坛召开前的夏天化学部门,也帮助分享网络资源取代面对面的实验室。例如,肯恩解释说:“我的一个团队正在使用一个高效液相色谱模拟,模拟运行一个高效液相色谱机器并生成频谱,然后挑战学生分析”。

Lab-in-a-box

伦敦大学学院采取了不同的路线和做所有的教学在其第一个任期。我们有一个大的海外队伍,从某些地方实际上是不可能的,”刘易斯说。新的安排意味着一些重大变化程度结构,不断有更多的课程评估,释放时间更实际的工作在今年晚些时候。

伦敦大学学院化学学生不会错过实际工作。整个实验室去lab-in-a-box刘易斯说,“教授安德里亚的鞍”。在夏季萨拉和其他伦敦大学学院的同事们设计了刘易斯所说作为勘探装备,被送往第一年化学家,修改版本也将伦敦大学学院的科学家们的生活。

包不包含化学物质——那些需要,如盐或醋,可以获得本地——从而能够导出工具向海外学生。它包含一个微量吸液管,珠宝商的平衡,酸度计、热电偶和万用表。这主要是基于测量,你做什么,你衡量什么,”刘易斯说。第一组实验包括烤一些蛋糕使用不同的食谱,然后比较它们的属性。另一个挑战学生冷水的最低温度可能在他们的厨房里。有手性实验和晶体增长:“他们中的一些人只是疯了!刘易斯的笑话。

到目前为止,学生们似乎非常兴奋,他们早期的圣诞礼物。视频分享他们已经拆箱,刘易斯说,“我们希望他们会[继续]参与。的装备也使伦敦员工认真思考实习的目的。有很多东西,我们羞于在实际的实验室,因为它看起来像在捣乱。但事实并非如此。发现所有这些基本的东西,人们发现使用吸管,热电偶和酸度计。”

圣诞节提前@uclchemlab_14学生。本周享受激光指针测量和观察。雾在晚上增加了乐趣。https://t.co/HsPl64rvQz

- UCLChem_Lab_14 (@uclchemlab_14)2020年11月6日

Covid突发事件

部门谁选择了社会遥远的面对面教学正在警惕Covid-19的传播,尤其是在高风险地区。“有一些案件化学本科生在格拉斯哥大学学生寝室,米拉说,但到目前为止,(已经)病例[链接]面对面教学活动”。在莱斯特,布莱克本也承认,“没有人预计到今年年底,没有学生不得不错过(实验室),或者员工”。大学已经建立了自己的校园Covid-19测试项目检测无症状感染,这是开放给所有学生和员工。

校园安全对于学生是你可以监视社会距离

尽管威尔士进入10月份17天的防火带,有相对较少的情况下在南威尔士大学学生和他们的校园实验室继续通过封锁。然而由于员工Covid-19情况下,技术人员团队被迫隔离,关闭实验室两周。他们打算回到自己的实验室。它实际上是安全的(学生)在校园,你可以监视社会距离…比我们听到的是在一些学生大厅,”基恩说。

英国封锁不停止教育活动,但是布莱克本说莱斯特大学作为一个整体已经上调Covid-19预防措施,因此只有在线继续面对面的教学,不能复制。对于化学这意味着一些教程将在网上,尽管所有实际的类将继续下去。

但是大学都为一个潜在的突发事件完全锁定,防止所有面对面教学和实验室。部门与现代通风良好的实验室如莱斯特能坚持超过别人。如果我们[必须]更进一步,然后我们有时间,我们保留在学年结束时(完成实验室),“布莱克本说。部门还计划采取更多在线实习在贝尔法斯特女王大学,Manesiotis说每一个上司都被要求提供在线或以后备项目最后一年的学生。

灵活的好处

新标准给学生带来了一些惊喜和人员。在许多大学缺乏面对面的讲座时间对其他类型的学习支持。“[他们]讲座(额外)专用问答会话连接在线,还有运行的讨论版,“布莱克本说。Manesiotis发现的学生学者得到的好处更准备…很多学生正在给我们发消息说,“我们非常喜欢的灵活性(网上学习)”。然而刘易斯补充说,学生们可以不愿意打开他们的相机在在线课程和教学多个黑匣子可以令人不安。

在格拉斯哥,最初我们收到的反馈是学生们很好应对交付的新模式。它们与在线材料,[和]使用对等互动支持团体,我们设立了,”米拉说。一般引起关注与远程教学缺乏同伴支持,尤其是第一年,但基恩说幕后他们实际上已经建立Facebook或Whatsapp组。”

一些教学变化的可能。刘易斯希望少强调讲座将导致更积极的学习风格在未来,那里的学生是想挑战。我希望我们没有在四个月内。但是,如果你曾对我们说,试图将这转化为三年,我们会采取三年!”

学术人员的额外的工作压力。人们不得不放弃他们的研究工具,”Lewis解释道。通过半个学期,相当多的人,包括我自己,都是运行在蒸气。但基恩高度赞扬了她的部门的同事,有“绝对的”。

剩下的大流行不可预测的,还有待其他学年将如何展开。我们有一个计划,我们已经得到了一个B计划和我们开始工作在C计划…但我认为这句话“祈祷”温泉,”刘易斯说。