指导青年科学家为你提供了许多好处

指导新手研究人员和学生是一个伟大的方式来回馈科学界和补给自己的工作生活。Rajini饶生理学教授和研究生项目主任在细胞和分子医学在美国约翰霍普金斯大学医学院,发现指导提供了巨大的情感的好处:“能够指导学生或年轻教师或一个青年科学家是非常有益的,因为你可以经常看到的结果和监控他们的成功在更短的期限比你自己的研究。

特里·麦克格林加州州立大学生物学教授,Dominguez山,发现有许多培养年轻人才的实际回报。青年科学家的工作是保持一个很好的方式,”他说。”这些人的专家他们所做的比别人更多。此外,他补充说,许多这些关系演变成合作。

当你的导师的人,你开发洞察自己的挑战,Rao说。“许多女性不想把他们的名字放在一个奖项或升职,因为他们觉得,他们将被视为太爱出风头,”她解释说。“当我劝别人,我注意到,我也有同样的问题。朱莉·斯塔尔的领导教练和作者指导手册:你的分步指南是一个更好的导师赞同的。假设你跟你的门徒解释的好处选择做正确的事情而不是简单的东西。然后在接下来的谈话或接下来的形势展现在我面前,我可以做简单的事,我…听到自己的话响在我的耳边:做正确的事,不是容易的事,”斯塔尔说。

做得对

指导并不总是容易的,但有经验法则可以效仿。梅拉梅德,医学和流行病学和人口卫生副教授阿尔伯特·爱因斯坦医学院的在美国,说讨论学员的目标是很重要的。“我可以对我自己的期望,你需要写两篇论文和格兰特-但如果这不是他们想要的东西,不会工作的指导关系,”她说。

你也应该决定的范围从一开始的关系——从他们经常想满足自己的界限所在。“我告诉人们,我此时在我的职业生涯,我疯狂的忙。我在这里,但是如果他们需要什么,他们需要来找我。说,我不会去追逐他们的问题了。Rao说,你不需要导师的一个人职业生涯的方方面面。”你的学员可以寻求他人的建议,其他方面你可能不觉得有资格建议他们,”她说。

如果你需要交付的批评,建设性地做这件事

当你了解学员共同完成自己的目标,你可以帮助他们确定他们需要改进的区域。同样重要的是给他们机会学习这些技巧,说阿兰达蒂唠叨,化学生物学助理教授在卡尔森商学院在美国克拉克大学的化学和生物化学。例如,她问学员需要建立他们的信心为大三学生组织会议讨论,总结最近的讲座和提高自己的演讲技能。

如果你需要交付的批评,建设性地做这件事。不要只是说,“我不认为你会让它在这个工作”。这是可怕的。你不知道,”Rao说。”你可能会说,例如,我认为成功的在这工作,你需要这个特殊的技能。目前,你没有。”

定期评估还可以帮助您确定是否成功地解决他们的需要,斯塔尔说。她建议问这样的问题:“多少我们的谈话这种关系满足你的目标吗?怎么我可以为您服务吗?”

找到合适的机会

你的大学或职业社会可能会提供正式的辅导课程,和校友网络是另一种途径寻找潜在的学员。麦格琳从他的博士导师有些学生实验室,即使很多年前他离开它。

还有更多的非正式的方法你可以。许多人方法Rao在Twitter上的建议。她说社会媒体是一个美妙的方式达到自己领域之外的人,“和允许您提供快速支持的人。

如果你属于弱势群体的科学还可以作为榜样对于身份的人分享,Rao说。所以这样他们可以看到,“哦,这是可以在我选择的领域获得成功,即使我这个弱势群体的一员”的。