幕后的Labster模拟

在设计,建造和测试虚拟实验室模拟与Labster近两年,我学到一件事:它需要相同的老生常谈的教学工具来创建坚实的虚拟学习资源,创造良好的面对面的学习经验。我为Labster工作之前,我的博士研究(由皇家化学学会的)帮我发现对教学的热情,让我药理学教学奖学金。必威手机登陆虽然我现在采用相同的,珍视传下来的沟通策略和sharp-honed我用作教学技术讲师,真正塑造我的方法在模拟开发实验室的日子我与学生在板凳上度过的。4月左右时间,我是死记硬背连续两周翻转课堂讲座,研讨会准备问答会话,重复相同的三个实用的四倍。

我记得我作为讲师的青年焦虑每次我打开模板的幻灯片使用计划新的模拟。当我考虑最近的模拟题目,分光光度法,我的心才闪亮一年级科学技能测试,油腻的指纹在光学透明的塑料,和仪器,只是不会稳定下来。当我教生物化学,就知道大多数学生认为规范的另一个黑盒仪器数据沮丧动力学书呆子在我吐了出来。也意识到,我不久将饲料浪费塑料生成的焚烧炉盲目的海洋。当时,主要的目标是介绍分光光度法技术安全同时帮助我的学生了解仪器。最近,我的目标是开发虚拟实验室的分光光度法是相同的。

制定化学模拟

如果这是可行的,我会给我的学生的经验,让自己的分光光度法灯泡萍:修复一个打破博士在关键的时刻。剥离下来,构建你的装备是这样一个个人经验和一个连接的理论点没有其他方式可以。遗憾的是,尽管理由,我的学校就不会买单如此高干扰教学活动在380年的学生群体。的成本和危险从方程中删除虚拟实验室,我提出了这样做的机会。

我们很快发现分级游戏之间的协作研究性学习理论和[…]

开发一个模拟允许学生探索规范的内部运作开始我自己和我们的艺术家之间的合作,程序员,游戏设计人员和质量保证人员。编码同事带着他们的机械共鸣与Labster平台表和完美的伙伴高级化学教学需要和目标转化为详细的学生交互流的成功与失败。我们的专用艺术家发现创造性的和刺激的方式来表示仪器的内部功能,而同情科学准确性。

游戏化和研究性学习

年游戏行业知识的团队,我们很快发现分级游戏之间协同理论和提出教师研究性学习的核心,形成仿真的核心经验。建筑的建构主义教学方法的复杂性随着时间的推移,发现难度曲线游戏设计者的补充申请通过挑战,促进用户参与是十分困难的。我们结合这些原则,分光光度法学习目标到消化,有节奏,先后复杂的活动。我们四舍五入与顶点的经验,老板级的挑战正确测量和解释一个示例。

学习成果和认知负荷

与教师的对话强调学生认知负荷作为一个一年级的化学教学在高等教育面临的主要挑战。直到学生熟悉实验室环境和最常见的块设备,进入实验室实际培训可以是一个让人畏缩的经历。有很多要记住,,,处理在触觉和感觉层面上你试图找出这怪异的气味。作为一名教育工作者,我希望人们到达实验室做好准备,积极,准备参与。任何我能做的来减少焦虑、恐惧或负载是一个胜利。我觉得分光光度法模拟我帮助创建可以帮助我过去的学生进入学习的心态。2021年1月我们推出了分光光度法模拟早期到目前为止一直非常积极的反馈。

Labster可能减少对学生认知负荷,从而使他们专注于执行安全、准确地在湿的实验室中

许多教育者实现Labster作为湿实验室会话使熟悉学生的先决条件与相关的概念性知识和技术程序。2014年的一项研究表明,86%的学生调查发现完成一个模拟比更频繁地遇到了更有趣的练习。¹Labster提出一个替代或补充的方法来培养学生的手工技能发展。熟悉工艺和设备识别通过Labster可能减少对学生认知负荷,从而使他们专注于执行安全、准确地在湿实验室。事实上,最近的研究强调了提高内在动机和自我效能感的学生,Labster用作他们的课程的一部分。²

测试自己

当我玩分光光度法模拟,它触发额外内容的很多想法和补充材料。然而,这不是我的声音应该指导新的虚拟实验室资源的发展——这是你的。欢迎你把我的电子邮件如果你想免费试用一个模拟,或者只是谈论你想看到我们创造什么资源在未来支持你的教学。我想和你分享一个酿造并听到你的反馈,从一个化学教育家到另一个地方。

推出以来,写这篇文章的时候,全世界有超过300万名学生使用Labster作为他们研究的一部分。我们自豪地帮助数以百计的教育者主他们的教学方法,我们通过一个全球大流行。期待post-Covid世界,准备干毕业生增加全球化意味着嵌入尽可能坚实基础并帮助他们适应数字化工具和培训。我想认为虚拟实验室可以扮演一个角色在支持硬和软技能发展下一代的科学家。