在过去的几年中,至少有六个英国大学打开或重新化学系。凯瑟琳·罗伯茨的报告

为什么化学正在经历复兴可能归结为几个因素的结合,说的尼尔Bricklebank由谢菲尔德哈勒姆大学,专业为化学在英国,2011年重开其化学系。大学被迫关闭2002年化学,因为贫困学生人数由财务部门不再可行。

这个国家的经济不景气,加上学费和一般媒体反对软a和度加大了学生学习的压力更多的“可信的”科目,“他说。,化学在过去的形象不佳,因为它被认为现在似乎在其支持工作。努力,现在读严谨、高质量或更好的工作前景,Bricklebank解释道。和不可避免的,学生人数下降的一个主题,大学正在寻求投资,他们认为他们将能够吸引更多的学生。

但还有其他的驱动力,确定一个部门的启动或重新启动。化学是在伦敦国王学院。2012年9月,国王欢迎第一个本科生到其新推出的二元同步通信/摩根士丹利资本国际(MSci)在化学和生物医学。这种发展的动机主要来自学者认为大学号称提供广泛的科学教育,或有一个学校的自然科学,没有化学毫无意义。

Gerd瓦格纳,读者在药物化学和规划新课程主任国王,解释说:“一所大学,一个投资组合的教学计划旨在提供一个在分子水平上对世界的理解没有化学计划提供一个大洞。”

文艺复兴或改造?

Kinga€™s学院

Gerd瓦格纳是该项目新的化学与生物医学课程主任Kinga€™s学院

可以说化学从未离开国王——大约35化学家在其它部门工作,如制药科学或医学影像。但瓦格纳说这只帮助他们做出更有一个正式的中心将各种化学活动联系在一起。

瓦格纳和他的同事们并不孤单认为化学是必要的一部分织物的高质量科学部分。彼得·菲尔兰开斯特大学化学主管评论大学的高级学者很快后悔决定关闭化学在1990年代末。的大学而言,这是一个以研究为主导,但没有一个化学系,有一个重要缺陷。我认为这是主要驱动力为高级学者采取集体愿景带回化学兰开斯特。

伍尔弗汉普顿大学校长,Geoff层,更进一步,暗示”被认为是一所大学,一个高等教育机构应该提供化学和物理学位。从今年10月,伍尔弗汉普顿将提供二元同步通信在化学首次超过10年,并计划在2015年推出修读物理。

但是不管你喜欢与否,菲尔说,大学也是企业,必须以可持续的方式运行。他说,学生兴趣回升的a级化学和物理科学近年来推动这个文艺复兴。

也是说得通的雇佣年轻人才寻求增长自己的研究小组

彼得·菲尔

新的化学部门都开始使用相对少量的学生,但他们都承诺提供化学计划,预计将满足认证要求的皇家化学学会的。必威手机登陆

有几种定义标准认证的RSC寻找化学课程,包括广度和深度的化学、指定数量的实际小时,一个研究项目,严格的评估,可转移的技能和资源来提供合适的学生经历。的认证过程评估学生是否有机会应用他们所学的知识去解决问题,”大卫·巴尔说RSC会员和专业实践。认证是为雇主的需求,而不是大学。

相对于当前的趋势,巴尔是乐观的。我们今天所看到的各种不同的化学课程,这是有益的,不仅因为它显示有不止一种方法教化学,也因为它是不同类型的学生。还有更多的今天强调发展学生的技能,和大多数大学今天提供工业配售,证明很受学生的欢迎。

切割边界不是角落

兰开斯特,在2011年起草商业计划慷慨资助员工和建设计划,任命菲尔登2012年10月担任部门。第一个22岁学生的摄入量二元同步通信/MChem计划一年后开始。原化学建筑不合适,所以被翻新成本约£2200万的大学。菲尔已经招募了13个化学家,包括两名员工从旧的时代一直支持自然科学的教学。大多数新员工是“无耻”从上化学部门罗素联盟他说,在职业生涯的早期阶段。我们不仅必须提供教学,但我们必须research-directed部门,所以它也可以雇佣年轻人才寻求增长自己的研究小组。”,他预计,到2017年,大约有30学术人员和一个每年摄入60左右的本科生。

兰开斯特大学

彼得·菲尔和迈克尔·桃现场的新建筑在兰开斯特大学化学系

菲尔登在分析科学背景——他多年第一次曼彻斯特大学科学与技术学院然后在曼彻斯特大学——他有记录的处理许多不同的学科,从工程和物理到生物科学医学,以及与工业合作伙伴。他汇的一部分是建立联系的各种化学家进入其他部门当化学关闭。他的目的是鼓励跨学科研究和教学。我特别想做的事是打破传统的无机,有机和物理化学仓库为了发展一个综合的教学方法,”他说。

“我们想要展示我们的学生,化学不是划分的,而是是一个谱系在可以自由移动;他们需要能够与人沟通从化学和科学的所有领域的工作成功,并将传统完全不同的想法联系在一起,”菲尔登补充道。

这是特别重要的在英格兰西北部,他解释说,因为有超过800家公司使用化学以某种形式或其他。这些雇佣了大约460000人,年营业额超过£90亿,其中80%是来自出口。所以菲尔有他的目标设定与这个行业发展联系,不仅给学生工作实习的机会,还鼓励行业将大学视为一个潜在的资源。我们不想成为一个完全应用化学部门,但它肯定将是一个重要的因素,尤其是“影响”将参与研究资金,”他说。

具体地说,菲尔登感兴趣的利基领域一个小部门可以做出真正的贡献在具有国际竞争力的水平。他已经确定了计算化学作为开发的一个领域,这是被构建到本科。

国王万岁化学

国王采取了不同的方法。而不是从零开始,“创始”学者——瓦格纳和训练有素的化学家菲尔鼓风机罗杰·莫里斯——开始邀请化学家在学院其他部门参与规划一个新的“化学与生物医学”项目,并设想在一个完整的化学系的发展。我们想利用现有的优势的国王在生物医学科学创造一些新东西,”瓦格纳解释道。拥有优秀的化学研究设施,以及现代化学教学实验室已经到位是一个奖金,是能够使用大学现有的组织结构安排开放的日子。”

在2011年秋天,大约10化学家,以及做他们的“日常工作”在各自的部门,把额外的时间来计划的结构,各个模块的内容和评估新的内部批准大学四年计划。瓦格纳和他的同事们还讨论了与RSC的内容,以确保他们在跟踪认证化学学位课程。

Kinga€™s学院

学生Kinga€™s将集成实验室课程分成不同的学科

到今年年底,与金融支持的大学,他们已经开始招聘新员工在这个阶段仍然是一个“虚拟”化学系。自那时以来,已发展到九个全职学术人员,和五个已经预约位置,提供技术和管理支持。这个核心化学团队之外,还强调与其他部门共同任命。至关重要的是,瓦格纳解释说,第一个全职化学任命,爱丽丝科利尔,是教学的主要目的是设计前两年的实习和研究教学方面的新计划。

结果是最显著的特征之一。betway必威游戏下载大全多年来1和2,将运行一个综合实验室,而不是单独的无机物质和有机化学。我们设计了实验的方式有一些组件从化学在每个不同的分支,并通常包括生物医学例子,”瓦格纳说。我们想让学生欣赏,虽然可以区分分支,化学日益跨越这些边界和与其他学科。

课程本身涵盖了广泛的教学和培训传统的化学和分支机构在可能的情况下的基本原则是教使用生物和医学的例子。的标志我们正在试图做的是化学与医学和药学人做什么,给学生一种翻译是很重要的,”瓦格纳说。在国王的——这是一个力量的化学系并不是孤立的,人们可以在其它部门的同事一起工作。”

Kinga€™s学院

Kinga€™s有一个新的建筑和化学部门

化学项目国王已经启动并运行宝拉布斯,从布里斯托尔大学的生物化学学院的招募,最近被任命为现在的一个非常现实的化学部门负责人建立在自然科学和数学科学学院。这四层建筑被国王的收购,2013年被视为一个演示其化学的未来的承诺。

增强就业能力

附近著名的化学部门,瓦格纳认为,重要的是给学生的东西将他们在就业市场的机会。他指出,最近的一篇文章自然生物技术显示,化学毕业生最追捧——药用科学家之前,生物学家,微生物学家和工程师——在美国生命科学行业,其中包括生物技术。新链接生物医学学位,他说,让学生在这个不断增长的行业。

谢菲尔德哈勒姆也利用其现有的化学家和设施来教新化学课程,旨在学生想学习化学的应用背景和拥有强大的分析味道。新的生物科学和化学部门还推出了一年制硕士在分析化学同时,RSC已认可。

本科化学数字自2000年代初以来上涨了33%

大卫·巴尔

“这应该预示着MChem计划,开发在2015年发射,“Bricklebank说。课程的特色之一是实验室项目,提供了国王,整合了betway必威游戏下载大全传统学科,但具体问题具体分析的方法,并利用一系列令人印象深刻的现代工具。的第一年,我们的学生将使用一系列核心分析技术。也鼓励学生采取一个可选的工业布局。”

根据Bricklebank,总有一个地方在英国大型化学研究活跃的部门。但更重要的是化学作为学位学科的重新崛起。我们需要化学家和品种。我们还必须鼓励人们学习化学,即使我们知道他们并不一定要用学位当他们毕业。化学文化的人,有一个好的化学科学知识有利于经济·分析和解决问题的能力是有用的任何职业进入。”

化学,这是一个令人激动的时间总结巴尔。的化学本科数字自2000年代初以来上涨了33%,和大多数建立化学部门在破裂点的学生数量——这是一个真正的机会为新部门解决实际需要。

凯瑟琳·罗伯茨是一个基于科学作家在伦敦,英国

跨学科性——成功的关键?

就在50年前,在1960年代早期,苏塞克斯大学是第一个“新”的大学,和当时创新采用基于学校系统的结构,而不是部门系统。大学想要做些不同的东西,决定远离传统学科界限内和主题之间,向一个跨学科的教学和研究方法。

启动了分子科学学院化学的中心主题,但后来其他学科,如化学物理学、环境科学和材料科学。退休的化学教授苏塞克斯约翰马雷尔解释说,“当时的感觉是化学增长点将会在边界,不仅在无机、有机、物理化学化学与其他学科之间,和一个跨学科的方法将提供一个更相关的学生体验。”

马雷尔,那么新学校,一个年轻的教授和他的同事着手设计各种各样的课程。这是一个实验和冒险,他说。所以当他们交付的一些课程直无机,有机或物理化学,其他重叠所有三个分支。他们也尝试不同的教学方法。例如,他们每周“速成班”——所有的时间表、讲座、研讨会和教程分配给一个话题,今天的“标准化”的方式会不允许,他说。我们想展示给学生,他们需要能够思考和解决问题,跨越所有三个领域的化学。

在研究中,学者们确保不同分支的研究人员化学工作在同一个实验室。“我们试图是跨学科和做些不同的事情,”他强调。

今天,学校体系仍在苏塞克斯,但是现在化学的一部分生命科学学院。化学是一个使主题及其与医学和生物科学的重叠现在被视为至关重要的苏塞克斯的持续成功的毕业生,“马雷尔说。