LGBQ大学生理工科学位的管道漏洞百出

在美国，自认为是女同性恋、男同性恋、双性恋或酷儿(LGBQ)的大学生在最后一年留在科学、技术、工程和数学(Stem)领域的可能性比异性恋学生低8%。这是根据蒙大拿州立大学教育研究人员进行的一项新分析得出的结论布莱斯休斯．

休斯的研究分析了来自美国78所不同院校的4100多名计划攻读Stem学科的大学生的调查反馈．这些数据来自加州大学洛杉矶分校高等教育研究所(University of California at Los Angeles’s Higher Education Research Institute)的一项纵向研究，该研究所在2011年对一年级学生进行了调查，然后在2015年再次进行了跟踪调查，以验证他们是否坚持了Stem课程。在控制了其他增加学生留在Stem专业可能性的因素后，休斯发现异性恋学生在第四年坚持攻读Stem学位的可能性比LGBQ学生高10%。

休斯说:“考虑到目前LGBTQ社区的政治时刻——在美国实现全国婚姻平等方面是好事，在各州通过立法防止跨性别者使用为其性别身份指定的公共设施方面是坏事——我们对LGBTQ人群在为科学做出贡献时面临的问题知之甚少。必威体育 红利账户．“因为LGBTQ人群可能会被赶出Stem，我们可能会失去什么贡献?”他问道。

Hughes还确定49%的被调查的性少数群体学生参与了本科研究，而只有41%的异性恋Stem有志于这样做。

休斯说:“尽管LGBQ学生参与本科研究的比例更高，但他们不太可能留在Stem，这似乎表明进入Stem的LGBQ学生可能更投入，因为他们预计一个不那么受欢迎的环境。”

休斯说，直到最近，Stem领域的多样性工作在很大程度上忽视了LGBQ社区。他建议，通过拓宽这些学科的多样性概念，Stem学位课程可以更好地培养未来研究人员和从业者的才能，为该领域带来更广泛的视角。

斯科特页面密歇根大学(University of Michigan)教授、专注于为社会科学中的多样性和复杂性建模的他表示，LGBQ群体从Stem学位上流失的现象令人担忧。“化学的损失有四方面:LGBQ学生看待问题的方式可能不同，他们的知识基础也不同;他们可能对不同的问题感兴趣;他们在群体中的存在改变了其他人的想法和行为;人才也在流失，人们无法追求自己的激情。”

佩奇指出，休斯确实用其他研究补充了他的发现，这些研究表明，这个群体在Stem领域不那么受欢迎。他说:“我绝不会质疑他们的发现。”“他们提供了令人信服的相关证据。尽管如此，佩奇建议有必要进行后续调查，以确定这些人为什么转学了非stem专业，以及他们从事了哪些领域。他补充说:“骄傲群体的成员出于相当明显的社会和政治原因——具有讽刺意味的是，包括更高的Stem辍学率——可能会感到额外的吸引力，离开实验室，促进社会正义。”