最后的反驳

任何实验室教学经验的人都可以告诉你如何获得困难学生遵循指令。如果学生尤其如此并不真正想要的是,当医生要做的旋转通过实验室。有时不遵循指令只有一个小烦恼;毕竟这是他们的学位,不是你的。当然,不遵循指令可以彻头彻尾的危险:学生泄漏苯酚在板凳上,或有破产的液氮杜瓦的升力,冒着比严重烧伤或失败的程度。

另一方面,创造性地解释指令,或太随便,也可以是一个问题。会除了规则,而不是破坏它们,有自己的风险。

想象一下,如果你愿意,高中化学实验室。今天的实验测量氢气的进化与镁带盐酸的反应。我们将收集气体,通过橡胶油管,在毕业60毫升注射器。我们将记录产生的气体量。知道我们开始,我们可以使用理想气体定律来计算我们应该生产多少氢和比较它与我们实际得到的。注射器将夹紧,这样没有人滴。大部分的类将使用几乎坚不可摧的塑料注射器;其余部分将使用这些非常昂贵和脆弱的新,玻璃注射器。柱塞的移动更自由地在这些,所以我们应该得到一个更准确的结果。

为什么霍格斯宾塞,类小丑,设法得到一个新的玻璃注射器超越我。回首过去,我怀疑这是一个深思熟虑的策略由伍兹保持他的兴趣。它必须工作,因为尽管斯宾塞拥有尽可能多的化学方面的天赋顺势疗法的医生,他决定,那悲惨的一天,在逻辑上的下一步,并确认产品确实是氢气。记住测试氢是一个流行的一代点燃的夹板时,试管口,斯宾塞松开注射器,把柱塞,点燃本生灯,把他刚刚点燃的夹板到汽油空气混合气生成。

直到今天我能感觉到这片玻璃吹过去的我的耳朵,而20英尺远的斯宾塞·霍格站在那里,脸色苍白,拿着空的空气。没有人受伤是一个奇迹。

相同的并不是真正的一个男孩,他以为他是做他被告知。斯宾塞的爆炸性认识一年后,我们做了另一个令人难忘的实验。我们被告知采取一定的白色粉末,加热坩埚。然后我们将粉末倒入一个手表玻璃,拿在我们的手掌,加水,drop-wise。最后我们必须测试pH值和找出起始物料。

白色粉末是粉笔灰尘,第一反应是煅烧:

CaCO₃

曹+有限公司₂

添加氢氧化钙水形成:

曹+ H₂O

Ca(哦)₂

正如我们都拿着手表玻璃在我们的手掌在一个教室,有一声尖叫从联合隔壁教室。不合理的literal-mindedness和惊人的缺乏自我保护,一个男孩举行了氧化钙直接在他的手掌,无手表玻璃。放热反应和碱的休息。

我看我的学生。很小心。

理查德•格兰特