1%的化学物质最终出现在大学实验室的长凳上

约克大学的化学本科学生在做一个实用的实验室时，他们所处理的化学物质中大约有1%被撒了出去。根据该部门安全官员的研究，在最严重的情况下，学生溢出了总量的10%，尽管许多人几乎没有溢出。安全官员还发现，简单的反馈可以大大提高本科生的化学处理技能。

“众所周知，化学物质泄漏是一个问题，但以前从未被量化过。马里斯塔克他是约克大学化学系的一名安全官员。虽然毕业的学生必须证明自己有安全处理化学物质的能力，但他们通常不会明确考虑不溢出化学物质。

斯塔克与两名大四学生合作，用吸水纸衬垫创造了一种直接评估化学物质溢出量的方法。研究人员还设计了反馈，列出了学生继续像第一个实验中那样粗心大意的潜在影响。该测试的形式是对化学品处理进行A-E评级，并从以下五种陈述中选择一种:“如果你经常泄漏这么多化学品，那么你就无法安全地处理即使是低危害的化学品，比如乙醇。”

一年级的学生进行了两次光谱学实验，旨在培养他们处理100厘米体积的能力^3.是铜溶液。他们被随机分配到对照组和干预组。后者在早上的实验后立即得到反馈，而对照组则没有。下午重复实验后，收到反馈的学生洒出的酒少了50%左右。

爱丁堡大学化学实验室的示威者说，他们对约克大学1.2%的泄漏率并不感到惊讶。爱丁堡的化学系通过提供分配器来尽量减少化学物质的浪费。一名示威者说，她观察到发生泄漏的地方“是因为他们(学生)没有注意他们放置设备的地方”。

伊泽贝尔Easdale爱丁堡化学学校的健康与安全经理，他想知道反馈的好处是否能持续一个学期。斯塔克希望在未来解决这个问题。

桑德兰学院高级科学技术员迈克尔·威尔逊(Michael Wilson)担心，现在中学提供的实践作业较少，因此学生无法培养基本的实验室技能。“他们不再做过去能让他们身体灵活的事情，尤其是在处理可能让他们有点紧张的事情时。”他补充说:“有些人发现很难把液体倒入给定体积的量筒中。”威尔逊通常计算出年龄较小的学生50%的流失率，考虑到吸气龙头没有完全关闭或滴管在龙头打开时被装满。