印度的考试作弊

2015年,父母和朋友爬上了高中的照片墙到达教室的窗户在印度东部的比哈尔邦刊登在报纸在世界各地。里面的学生坐在最重要的10标准公共考试委员会(相当于英国的普通中等教育证书)。登山者在那里帮助他们作弊。

图像的恶名了印度的教育体系,但不足以带来任何改变。作弊是司空见惯的事了。2016年3月,在南部卡纳塔克邦,试卷化学大学预科课程(相当于英国的a级)泄露在10天的两倍。这导致数千学生不得不坐三次考试,引发巨大的抗议,迫使政府进行调查。令人惊讶的是,医学教育部长的助手,在众多国家中,被卷入诈骗——他一直想让自己的孩子的问题。

同年,所谓最好的学生在比哈尔邦被迫坐在一个重新测试时,他们甚至无法回答基本问题主题,在一个电视采访中。Saurabh Sreshtha,科学在12日的最高等级标准考试(再一次,相当于一个a - level),说铝是最电抗元件和不知道水和H₂O是一样的。Ruby Rai,他获得了最高成绩在人文,声称政治科学(或者,正如她称之为“浪子科学”)是关于烹饪。拉伊没有出现她第二次考试,声称她是不适;Sreshtha失败了。

在科学的成绩最高的学生说铝是最电抗元件和不知道水和H₂O是一样的

考试作弊不仅限于学校和大学。2017年,试用警官坐在国家一级考试公务员被发现作弊。他的妻子和一个朋友给他的答案用手机蓝牙设备。奇怪的是,骗子已经通过了测试(他一直努力改善他的成绩),甚至跑一个辅导中心帮助学生参加考试。

一个社会的威胁

作弊一直流行在我们的教育系统,它变成了一个社会的威胁,“安曼马丹说,从大学的阿齐姆•普莱姆基班加罗尔。还有更多的学生存在欺骗行为,不可靠的考试,这意味着最终不合格的候选人可以把大学的地方,影响高校的性能。

由于这广泛的医疗事故,我们创建一个不平等的社会,学生明确考试作弊无法整合或无法成功在新经济已经出现。这些学生还不具备与那些真正的知识渊博,马丹说。根据联合国教科文组织科学报告在2015年发表的“潜在雇主一直抱怨地方高校毕业生的就业能力。

问题是印度学校系统的一部分,这是复杂的,由不同的机构。从广义上说,这些分为两组:学校隶属于国家,或者那些与中央政府(联邦政府)。大规模复制更为普遍的一些国家考试与中央委员会相比,“观察太太。作弊也作为一个远离城市地区更为普遍。多达85%的所有学校在印度位于农村地区,使他们难以监控。

骗子使用的技术有各种形式。大规模复制,泄露试卷,冒充学生和贿赂监视器是常见的技术。技术也使作弊更复杂——蓝牙手机或耳机来接收信息,甚至是隐藏在写作垫。

考试舞弊已成为一个蓬勃发展的业务。在一些州,学生可以操纵考试,以确保他们的答案获得及格分数为£500(他们需要支付更多,如果他们想要好的成绩),而其他支付£100或更多的获取问题事先或考试有人坐。

还有一个州教育委员会官员之间的联系和大规模复制在国家考试中,尤其是在10和12年级委员会考试,科学家Roop基肖尔Gupta说,在北方邦阿里格尔。这不是一个新问题,古普塔回忆;在1980年代末和1990年代初mass-copying如此猖獗在北方邦,当时的地方政府想出了一个严格的密法,使得考试作弊面对监狱不得保释。”这条规则拖垮了通过率约为15%,从1992年的60%左右,”他说。然而,废除这条法律的目的是当政府改变。不足为奇的是,通过比例显著增加。

的根本原因

学生们最容易欺骗的人从失败中学习。许多教育专家在印度指责缺乏教师能力,适当的基础设施和良好的书籍在学校,特别是在那些由美国。Savita Ladage霍米巴巴的科学教育中心在孟买,与印度有关化学奥林匹克竞赛项目好几年。她认为提供的资源驱动人们记住答案而不是欣赏他们的上下文。“教科书由国家董事会质量差在印度,“Ladage说。他们是使用的最重要的一个来源师生…质量差的教科书不帮助理解研究对象,作为一个结果,(学生)通过抢劫更关注学习。差的支持来自州和恒压显示改善成绩,这也迫使教师帮助学生通过考试通过任何必要的手段。

(愿望)创造了一个平行教育系统…它使一个类贫富之间的鸿沟

这影响到绝大多数的印度的教室。接近80%的学生的公立学校,因为他们负担不起私人教育。,有2000万名学生参加不同国家和中央委员会每年考试进入大学,录取正变得越来越有竞争力。印度理工学院的尤其如此:500000年,只有2%的学生坐在入学考试每年都承认。有一份好工作的一大愿望印度新兴中产阶级学生知道失败会让他们进入大学和影响他们的未来前景。”这是一个复杂的问题,创造了一个平行的教育体系,影响我们的教育系统。它使一个类贫富之间的鸿沟,Ladage说。

这个平行教育系统,通常只用于经济优裕的学生,需要私人学费类的形式——通常侧重于指导学生获得总理医学或工程学校的录取。私人教练在印度变成了数百万英镑的产业规模无与伦比的在世界任何地方,大多数这些类与现有的院校保持密切联系,定期已经严重影响课堂教学。

解决这个问题

处理这样一个广泛的问题并不容易。没有共同的立法作弊印度——教育是由地方政府管理。这样,不同的州试图解决这个问题通过启动不同的措施。这些包括设置闭路电视摄像头在考试中心,加强监控小组,制定严格的法律,包括惩罚和罚款。规则甚至被严格定义的学生能做什么和不能穿为了防止骗子偷偷的答案。2017年,在全国入学考试,规则是如此严格的女孩被要求删除他们的头花,乐队和装饰物;男孩被要求穿短袖的衬衫,所以他们不能携带在胳膊上的单据或隐藏的答案。不幸的是,这种过了:在一个事件中,一个女孩被迫删除她的内衣,因为它有金属扣。

目前,印度仍在寻找答案作弊流行病。的问责和透明度将有助于减少作弊,“建议前公务员培训的高达,一直把卡纳塔克邦的透明度的先驱板考试在1990年代末。首次在印度,高达先生保证影印的回答张12日标准考试评估后提供给学生,在一个名义上的费用。目的是引进透明度和计数器几个涉嫌过失或有偏见的评价。

高达认为有一些非传统的方法来解决这一问题的大规模作弊,如引入随机检查的回答。然而,尽管这可能是容易实现的,这只是一个短期的措施,并不能解决的核心问题:印度的教育体制需要改革。对于一个长期解决方案,马丹表明政府需要大大提高政府学校的条件,招聘教师能力和为他们提供好的薪水。教育还需要停止一个财政负担的学生(和他们的父母)如果他们想要成功。

不幸的是,这个看起来不可能发生。印度国家预算花在教育上的停滞不前,在过去的8年里,从3%下降到2.9%,根据最新的数据。早在1960年代,印度政府Kothari委员会曾暗示教育花应该是GDP的6%左右。它看起来像印度的双重教育体系,成功的骗子和那些获利需求都在这里留下来。