学生忙于思考和学者不会静坐。可能会有麻烦。

安德里亚·萨拉的文章写的真空计以直线的思维需要时间和空间”,这引起了深刻的共鸣。大学我一直教了14年,在这段日子里,我看过一个快速变化的课程与无尽的评估结合,产生压力,肯定是敌人所需要的安静的思考和发展理念。如今的学生不断轰炸的白噪声技术,这样孤独的珍贵的资源是现在被视为一个不惜一切代价加以避免的情况。为了与所有最新的,我们的学生频繁跳槽认为思想和冲浪从搜索搜索,直到他们忘记他们最初的想法是什么。我非常担心我们正在生产一批毕业生折磨我称之为“学术添加(注意缺陷障碍)”。

另一个重要的点由鞍的文章是损失的(现在可笑),终身工作的想法是一个挫折的追求有趣的科学。躁动的一个目前预计,从一处到另一处,一个人的简历看起来令人兴奋。

“成功”的粗纱学术分配之间的相互责任所需的人力资源(HR)和员工,应该确保是安全的,让学术自由追求有趣的科学,已学会玩游戏人力资源。人力资源概念的结果“技能的重新部署”的学术总有一只眼睛在门上,而不是有趣的科学和拥有所有权特定机构的成功。

这种组合的人力资源部署策略,那个流浪汉学术和添加学生的思维不可能导致很大一部分毕业生。诚然,很多毕业生pitch-forked到经济,发现毕业生可以将增加的概率,但在这个系统存在巨大的浪费。一个教育的理想目的是让所有学生的时间和空间来发展艺术的思维。

安吉莉Kanagasooriam CChem MRSC

英国肯特大学

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