分析无国界

在空档年”与学生做进一步研究他们的第一个学位后,欧洲科学硕士可以两全其美。旨在鼓励研究人员流动性,参与者在至少两个欧洲国家在这两年的学习教育硕士课程。

的先进的光谱在化学硕士例如,提供了学习的机会在五个不同的欧洲国家:法国、德国、意大利、芬兰、波兰。以及经历各种各样的国家,主题的课程为学生提供了一个广泛的选择比一个硕士学位在一个单一的机构。“大学化学专业在不同领域不同,”解释了课程协调员Sylvain Cristol,他是建立在法国里尔大学1。

传播他们的翅膀

课程包括四个学期分布在两年。第一,学生学习在里尔大学1或莱比锡大学。第一学期是一样的在这两个大学,“Cristol解释道。核磁共振的基本知识、质谱分析、光学光谱和衍射技术被教导。然后话题取决于第二和第三学期的学生的位置。在最后的学期中,学生们还完成研究项目。

的第二年,5所大学是开放的,每个人集中在一个特定的专业,”他说。里尔大学1关注光谱应用于固态化学,莱比锡大学生物有机的,博洛尼亚大学的无机物,赫尔辛基大学在克拉科夫大学环境分析和法医化学。的想法是一起开始,选择一个路径取决于你想做什么,”Cristol说。

主要的入口要求是本科学历,化学、生物化学、物理化学或物理。课程为英语授课,因此基本掌握英语也是必需的。在研究你需要说英语,“Cristol解释道。从平均每年100名申请者,大约20名学生开始课程。

自2006年秋季课程开始它吸引了来自世界各地的学生。最高的数字到目前为止来自法国、中国和印度,大约相同数量的男性和女性学生。

里尔大学的奖学金计划由1是每年可供四优秀的候选人。从2008年到2013年,课程是由欧盟伊拉斯谟世界财务支持流动性计划,旨在提高欧洲高等教育的质量,促进各种文化之间的理解。一个新的应用程序,伊拉斯谟世界目前正在准备。

继续

自然的结果我们的硕士项目是博士学位开始,“Cristol说。毕业的学生在2008年至2013年之间,97 (103)Cristol提供了他们的下一个步骤的细节。77把博士学位,其中大约40%是在网络的大学之一,50%住在欧洲,但在另一个大学和10%走出欧洲,”他说。进一步11校友在行业地位。

印度Kiran Chereddy了从2010年到2012年,在药学本科学位。本课程的培训设施和研究机会是世界上最好的之一,”他说。欧洲大学学生不同的流动是一个伟大的资产循环的知识和个人发展,他补充道。Chereddy正朝着一个天主教鲁汶大学博士在布鲁塞尔,比利时。我目前的研究是我硕士论文的主题密切相关,”他说。这帮助我开始我的博士研究立即和三个月内获得良好势头。

比利时学生西广还希望课程会启动一个博士在他今年夏天完成。我计划(工作)的教授从里尔,”他解释说。巨大,他们已经获得了本科学士学位和研究生化学工程硕士学位,是课程的“选择”的方法。“我可以专注于我喜欢的课程,我不需要任何,我(不相关的)。