受过教育的药剂师:住宅的研究人员

英国研究理事会旗舰参与项目是鼓励孩子们放学后科学,海莉桦树写道

汤姆·特纳很年轻,精力充沛,穿着随意、容易沟通。简而言之,他的对面是什么普通中学学生期望从一个化学家,这使得他非常适合切换下一代科学。

四分之三的住宅的研究人员(RinR)研究人员,特纳是一个博士生。该计划招募人员所有的科学领域和匹配他们在英国学校与教师。经过一天的培训在去年2月,特纳花时间从他的实验室在布里斯托尔大学的授课的11至12岁年龄段的孩子在斯文顿山脊路学校化学一周。希望赢得他们的支持和糖果,特纳带一些巧克力棒和建立他的教训在催化剂——他自己的专业学科,包括教学学生的酶分解高能量的食物。

尽管特纳的学生太年轻职业决策,他肯定他们从经验中受益。我认为这是一种激发他们想做的更多,”他说。当我走在我的最后一次访问,一些学生们穿上给表达了他们的研究,回顾一年,他们提到的一件事是,我给食物,他们非常喜欢。”

海伦大麦经历了从对面的方案。她是一位科学老师在爱丁堡和Firrhill学校接待了来自当地大学研究人员。她最后放置来自生态与水文中心的研究员,像特纳,不是什么学生预期。“每次珍妮回来了她头发染成不同的颜色,她充满热情,”她说。我认为他们认为“这是谁?她不是一个科学家!”

具有挑战性的刻板印象

安东尼•哈德威克招募教师主机RinR人员,同意该计划挑战孩子的刻板印象的科学家。但不仅仅是科学看起来很酷——教师要参与的原因是他们知道这将导致一个“深,有意义的学习经历”,他说。

Firrhill学校、大麦的学生有品味现实生活是什么样子是科学家。他们放置研究者将泥浆样本中她的博士研究和帮助学生分析和记录他们的发现。像特纳教授的学生,大麦的可能是太年轻思考职业生涯。但大麦的同事,最近举办一个研究员安德鲁•Gillies监督他的第六年学生在项目形成最后一年评估的一部分。

令人鼓舞的是,Gillies看到更多他的学生比正常参与RinR之后继续学习化学。但他指出,这未必是让每个人都拿起科学——这是展示学生的选项是什么。“不可避免的是,当一些人更多的研究工作在化学他们说,“对的,化学的可能不是我。我要坚持另一个话题。”And maybe that is a positive,’ Gillies says.

研究人员直接接触

研究人员今天在住宅的一个英国研究理事会的旗舰项目,与3000多名成功配售自成立以来。乘以数量的孩子在你的典型的科学课(30),哈德威克说,这是一个很多研究人员直接接触过。但RinR不仅仅是教学生关于科学。这也是教学科学家对科学传播。校友是欧洲核子研究中心的科学家和广播公司布莱恩·考克斯。问及该计划,考克斯说,帮助为他进入科学通讯,通过谈判,在早期,是在学校。

哈德威克声称RinR的影响力进一步延伸,不仅仅是学校和人员匹配。我认为你可能会说,这是在大学招募人们产生了深远的影响,”他说。“住宅的研究人员开始之前没有大学招生负责人,或大学推广计划。哈德威克说,许多现在存在计划从RinR分拆。

在未来,哈德威克希望看到,该计划变得更加专业。他说有些人在政府“渴望的想法”招募科学家短缺核研究等领域。他说,通过关注这些地区RinR可以帮助填补空缺。

海莉桦木是一个基于自由科学作家在伦敦,英国