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教育技术专家发现自己淹没在新加坡请求建议和邀请说话以来流行

在这困难时期,必威体育红利账户全球正在检查化学家,看看它们风化Covid-19大流行。

来源:©Fung有趣的人

Fung有趣的人的专业知识在教育技术特别是在最近的需求

Fung有趣的人新加坡国立大学的讲师(新加坡国立大学)的中心主要是化学教育,准备当Covid-19流行今年早些时候触及他的国家。他领导的小组在新加坡国立大学的化学系关注使用摄像等技术,甚至虚拟现实(VR)教化学。

他自2012年以来教混合类,提供50%的在线课程面对面和另一半。在这种模式下,冯教授的实验室组件类生活在教学实验室,而基本面和理论,包括实验室安全,网上学习。

Sars病毒,2003年重创新加坡和中国真的Fung青少年的时候,犯了一个大的印象。我所想要的,也许有一天我们可能需要这样的工具,”他回忆说。

Fung使用VR和所谓的“身临其境”技术在这些混合课程,利用设备和智能手机一样,还装有摄像头,提供一种第一人称的观点来看,所谓的360相机捕捉大型视觉领域,以及Youtube视频和其他多媒体平台。

急需的专业

在他的课程有时候戴上3 d虚拟现实眼镜。事实上,冯已获得教育拨款,等他买眼齿轮€5(£4.56)和贷款到他的学生。智能手机是这些混合类的先决条件,Fung借给学生需要一个备件。

支出年后研究最有效的和高科技的方法教化学,经常远程Fung很高兴发现他的专长时突然变得高度青睐大流行造成各地大学转向在线指导。化学家和教育家都向他伸出手。

他感谢的关注,所有的年当人们指责他太超前。的请求时,我感到了一股来找我当新加坡机构得知他们要搬到家庭学习,”他说。人们寻求建议他们可以使用技术工具,和战略计划参与课程使用多媒体。

他建议不仅包括虚拟现实教学设备和360相机,而且设备Lightboard允许教师编写他们的笔记,而面对学生,无人机可以帮助创建层次教育视频,以及社交媒体应用程序像Instagram短视频可以发布,可以抓住学生的注意力。为例,说明这些工具是有用的在教学中,冯的团队开发了一个应用程序使用现实增强3 d可视化生物分子和复杂的结构。

在过去的几个月里,冯已经邀请提供许多在线会谈,主要解决如何支持学生的学习与参与在线课堂。IUPAC他参与,例如,在一个“化学家战斗Covid-19”研讨会,以及在线研讨会和座谈会的新加坡国家化学研究所、国际年轻药剂师的网络,和其他国际科学组织。

但不是满负荷

所有这些志愿者社区工作,年轻的东南亚领导人最近倡议尊敬他的“英雄”地址Covid-19努力。这些机会与其他人联系,并建议他们帮助冯在这段时间里,当他真的错过了旅行和社会互动。

由于大流行性流感,他和他的同事被关在他们的家中从4月初到6月1日。现在,他和他的同事们能够回到新加坡国立大学一周两到三次在特定的分配时间。实验室工作倒班也恢复了。

来源:©Fung有趣的人

清楚标记帮助新加坡国立大学的研究人员保持适当的物理距离

大学的研究人员的实验室分为上午和下午永不互动转变。此外,人们必须戴着面具和呆在实验室相隔1 - 1.5米,所以研究尚未回到满负荷。实验室研究的功效已经减少很多,”冯说。“我不认为它的一半。只有大约一半的一个团队的成员可以在任何给定的时间在实验室里因为这些物理距离的要求,和其他通常分析数据在不同的空间。

那些校园里还必须采取NUS-issued温度计温度一天两次,然后用手机相机记录结果。这些信息必须被上传到一个中央存储库。

面具之外也强制在新加坡的房子,和警察可以300新元的罚款问题未能遵守,Fung说。第二个犯罪诱因罚款金额的三倍以上,他补充道。教师不必戴着面具,独自在自己的办公室,但与他人工作的研究人员在实验室必须这样做。

Fung坚信教授和研究人员都应该假设在线教学和学习新的标准。我怀疑有一个巨大的讲师认为他们可以将就用最低技术,上网和教,直到下个学期,”他说。现在是时候找到你的道德勇气拥抱技术,积极学习支持大学生在混合教学”。